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自沐鸣提出要进行教学改革以来🫱，我们部将此事视为教学改革中的一件大事🚢。全体思政教师对此项工作投入了很大的热情和精力，对我们高职院来说，如果做得好，这是一次颠覆性的改革🤶🏻，是耳目一新的改革✫，是符合高职教育特色的要求。经过努力，我们对该门课在总体设计和单元设计上也积累了一些经验🖖🏼、心得和想法，不知是否妥切，罗列如下请专家吝教😲！
一、应集中全体教研室教师的智慧和力量🧛🏻，群策群力🧞♀️。经过这半年多的预操作✬，我们一致认为，进行这一教学改革🧔🏻👩🏻💻，一个人的力量是很微小的，一个人的智慧也是有限的，而一门课程的整体设计和单元设计涉及到教学模块的分割、课程总项目和许多的单元子项目设计，这就需要大家共同来思考、来定夺🤾♂️🐡。
二🚴🏻♀️🚂、在把握了课程的整体内容的基础之上，设计课程的总项目以及各个小项目时，总项目与各个小项目之间要有包容的逻辑关系。
三👨🏼🦳、对我们思想政治理论课在进行项目设计之时🦸，由于这类课程教育内容和教育效果的隐性性质0️⃣，我们可以运用听6️⃣、看、想⬅️、体验、感悟等手段，让学生通过演讲🎂、辩论🫸、撰写材料、小组研讨、做规划等方式来设计案例，从而实现项目的内容和目标。
四👓、在设计项目时，要注意可操作性，避免假、大、空。
五、在运用这类教案进行教学时，上课的内容不是灌输，而是通过项目进行引导👩🍳，让学生自己通过看🧙🏻、听🧘🏽、想对教学内容和能力目标的获得，也就是说老师说的要少🤙🏻，学生应该做的🕵🏻、说的多👨👨👦👦。
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